viernes, 16 de octubre de 2015

comentario acerca de mi ensayo

pues a mi comentario acerca de mi ensayo pues como bien pude observar hay muchos temas los cuales retomare un poco para poder explicar.
hable acerca de las tecnologías de género,  que se lleva a considerar determinadas características, supuestamente femeninas o masculinas, como explicativas de las diferencias de uso y afición por las TIC.
también hay te,mas como el eva que esto va acerca de las tecnologías y de cómo nosotros vemos  a esa tecnología ya que nosotros solo los vemos como unos metales, como objetos fríos, robustos pero por lo cual es tecnología que nos sirve en nuestra vida diaria como por ejemplo nuestro transporte, los celulares ya que estos aparatos nos más tienen conectados con la información del día ya sean noticias o otras al igual que las definiciones de herramientas las cuales estas son indicadores donde nosotros podemos buscar información estas son el acceso a internet ya que con este acceso tenemos la dicha a acceder a información que nosotros queramos, esto es mas que nada el uso de las TIC esta nos sirve para un aprendizaje mas rápido y complejo.  

Buenas noches Profesora, a estos fue a los compañeros a quienes les comente 

1° Nombre: Constantino Constantino Esli Yadira.
Dirección de su blogs: http://ezcoyapedagb.blogspot.mx/

2° Nombre: Molina Salgado Jayden Rubi.
Dirección: http://jaydenmolinapedag.blogspot.mx/

3° Nombre: Betsabe Pérez López.
Dirección: http://perezbetsabepedagb.blogspot.mx/

4° Nombre: Adriana del Rosario Pérez Rodríguez.
Dirección: http://aprendilineapedagadrib.blogspot.mx/

5° Nombre: Sebastian Gomez Pérez.
Dirección: http://gomezpedags.blogspot.mx/

jueves, 15 de octubre de 2015

BIBLIOTECA EBSCO

cuestionario:

En mi opinión acerca del uso de base de datos virtuales fue al principio un poco desagradable por que estuve  intentando entrar  durante mucho tiempo pero no se encontraban resultados por los errores de mi ortografía, ya que si no tenia la ortografía bien escrita no me daba acceso para poder entrar, y me borraba todo, intente varias veces asta que por fin entre pero en si no me gusto por la dificultad de poder entender le y mas que nada por los pasos a seguir que son algo complicados.


1.- ¿te pareció fácil el acceso a la biblioteca digital de EBSCO?

no, por que tiene que ser muy especifica de lo que se quiere investigar y no accede tan  fácil por errores ortográficos y otra que por que no se encontraban resultados por lo mismo que hay que tener una muy buena ortografía para poder realizar la búsqueda.


2.-¿encontraste de manera rápida la información solicitada?

pues ya estando en la pagina pues si fue fácil por que ya estaba  en los pasos que se solicitaba ya había escrito de manera especifica y coherente el tema que quería investigar.

3.-¿que encontraste de diferente con los buscadores comerciales?

pues que en la biblioteca es mas confiable la información ya que tiene información dada por profesores o personas especializadas en los temas que tu desees buscar  quien la respalda como autores,
esta redactada de manera mas especifica y es de fuentes confiables (libros,revistas, inciclopedias etc).

miércoles, 14 de octubre de 2015

CONCEPTO Y CARACTERÍSTICA DE PEDAGOGIA







ACTIVIDAD 2

concepto

La palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir. La idea que se tiene de pedagogía ha sido modificado porque la pedagogía misma ha experimento desde principios de siglo cambios favorables. Cada época histórica le ha impregnado ciertas características para llegar a ser lo que en nuestros días se conoce como:Ciencia multidisciplinaria que se encarga de estudiar y analizar los fenómenos educativos y brindar soluciones de forma sistemática e intencional, con la finalidad de apoyar a la educación en todas sus aspectosd para el perfeccionamiento del ser humano. Es una actividad humana sistemática, que orienta las acciones educativas y de formación, en donde se plantean los principios, métodos, prácticas, maneras de pensar y modelos, los cuales son sus elementos constitutivos. Es una aplicación constante en los procesos de enseñanza-aprendizaje.Por su carácter interdisciplinario, fusiona áreas como Filosofía, Psicología, Medicina, Antropología, Historia, Sociología y Economía. 


CARACTERÍSTICAS:

  • Se ocupan de la educación como fenómeno tÍpicamente social y específicamente humano.
  • Es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.
  • Se nutre de los aportes de diversas ciencias y disciplinas, como la antropología, la psicología, la filosofía, la medicina y la sociología. 
  • Ha sido vinculada con la andragogía, que es la disciplina de la educación que se dedica de formar al ser humano de manera permanente


DIFERENCIAS DE GOOGLE Y YAHOO:

1.- Las paginas son iguales y/o cuales son las diferencias:

Google
  1. Contiene mas paginas donde podemos buscar información y es mas accesible.
  1. Posee mas opciones de busqueda.
  1. Su correo es g-mail.
  1. Es el motor de busquedas mas grande y mas usado en la actualidad.
  1. Tiene una aproximacion de 200 millones de consultas diariamente.
  1. Ofrece una forma rapida y sencilla de encontrar informacion en la web.


  

Yahoo!

  1. Tiene correo , messenger , compras , juegos , grupos y subastas.
  1. Posee demasiadas noticias y es muy elaborado.
  1. Posee un portal de internet , un directorio web y una serie de servicios incluyendo el popular correo electronico Yahoo!
  1. Yahoo! research cuenta con 8 centros de investigacion alrededor del mundo y 100 investigadores.


2.- ¿Qué opciones de búsquedas avanzadas tienen?

YAHOO:

  • Correo
  • noticias
  • deportes
  • finanzas
  • mujer
  • respuestas
  • celebridades
  • movil, y mas


GOOGLE

  • Web
  • imagenes
  • videos
  • noticias
  • aplicaciones
  • maps
  • libros









martes, 13 de octubre de 2015

¿Cómo buscar información en INTERNET?

R-
Usando una dirección específica de Internet (URL, Uniform Resource Locator)

Para ello se necesita utilizar un Navegador de Internet. Los más usados son Netscape e Internet Explorer.

Cada sede web tiene una dirección URL diferente que representa el nombre del ordenador conectado a Internet que nos proporciona el documento y el nombre de los ficheros en dicho ordenador
Usando Directorios o Índices de materias

Un directorio es, básicamente, una lista alfabética de materias que puede ser ampliamente subdividida hasta llegar a los recursos que se almacenan en el directorio. Al estar clasificados la totalidad de los recursos, el sistema permite hacer una recuperación de información de forma jerarquizada apoyándose en la clasificación general.

Existen dos tipos básicos de directorios:

--Los Directorios Académicos y Profesionales, creados y mantenidos por expertos. Entre otros, cabe destacar: LII (Librarian Indexing to the Internet); Virtual Library; BUBL link; Infomine ;véase también Fuentes de Información en Internet, creado y mantenido por la Biblioteca de la UAL.

--Los Directorios Comerciales, alojados en los buscadores de internet (Altavista, Excite, Lycos, Yahoo, Ozu, Google) orientados al público en general.

Algunos de estos directorios, sobre todo los de tipo general, incluyen un motor de búsqueda para interrogar al sistema, pero no se debe desestimar la búsqueda secuencial en los directorios de materias cuando estemos buscando información de calidad.
Usando Motores de Búsqueda

Un motor de búsqueda o un mecanismo de búsqueda (Search Engine) es un programa que realiza búsquedas dentro de una base de datos de recursos web, que puede haber sido recopilada por un robot o bien puede ser un índice recopilado manualmente. Los robots de búsqueda están continuamente rastreando la Web y construyendo un gigantesco índice con todas las páginas que encuentra y su contenido. Normalmente no existen criterios de selección de los ficheros incorporados a la base de datos de estos motores. Son apropiados para buscar sitios específicos.

En la actualidad existen muchos motores de búsquedas de carácter general o especializados. Aunque normalmente su lenguaje de interrogación es el Inglés los hay también centrados en el ámbito hispano cuyo idioma, lógicamente, es el español. En el ámbito anglosajón destacan Altavista, Nothernlight,Excite, Lycos, Yahoo...y en el hispano Ozú, Biwe... En la página web de la UAL puedes encontrar un enlace a todos ellos. Recomendamos Google.

De entre los motores de búsqueda académicos destaca Scirus, de la empresa editorial Elsevier Science, especializado en ciencia y tecnología.

Algunos consejos para utilizar cualquiera de estos motores son:

--Seleccione siempre que pueda la opción de búsqueda “avanzada” pues con ello conseguirá resultados más ajustados

--Lea las opciones de ayuda que le ofrezca el sistema para conocer el funcionamiento del motor aunque ello le ocupe unos minutos

--Antes de ejecutar la búsqueda piense un poco en ella y use los operadores booleanos, truncamientos y paréntesis. Le ayudarán además para ampliar o concretar resultados

--Tenga en cuenta que la mayoría de los motores ofrecen los resultado ordenados por el grado de relevancia

--Revise las ayudas pues continuamente se añaden nuevas posibilidades




cita bibliográfica:

http://www.ual.es/Universidad/Biblioteca/turcana/Usuario/Investigacion/inf_internet.htm






¿Qué son los buscadores?
R- Un buscador es una web en donde se muestran varias direcciones de páginas que contienen el tema que se está buscando. Sus orígenes se remontan al año de 1994, cuando una pareja de jóvenes decidieron crear una página en donde se ofreciera un directorio de sitios web que contuvieran información interesante y que pudiera ser de utilidad a sus compañeros de estudio. Es así como nació el primer buscador reconocido mundialmente: YAHOO!. Su éxito fue tan importante que en poco tiempo una empresa grande lo compró, convirtiéndolo en lo que es ahora y agregando otras aplicaciones.


cita bibliografica: http://empresamia.com/crear-empresa/crear/item/663-que-es-un-buscador-de-internet-y-para-que-sirve





¿Diferencia entre portales y buscadores?

R-

PORTAL.
Conjunto de páginas de Internet reunidas bajo una marca, dirección, tema, asunto o interés.
Página en Internet diseñada para servir como punto de partida en nuestra navegación. Suelen incoporar distintos servicios, como un directorio de páginas por distintos temas, un buscador de información, noticias, chats, etc.
Tipo de web que ofrece un numeroso abanico de servicios e información. Los portales "generales" se dirigen a un amplio público y ofrecen información de tipo general. Los portales específicos ofrecen información especializada para un determinado público. Los "pseudoportales", muy de moda actualmente, son vulgares webs con exceso de soberbia.

BUSCADOR
Servicio WWW que permite al usuario acceder a información sobre un tema determinado contenida en un servidor de información Internet (WWW, FTP, Gopher, Usenet Newsgroups...) a través de palabras de búsqueda introducidas por él. Entre los más conocidos se hallan Yahoo, Google, WebCrawler, Lyc.
a los sistemas automáticos de recuperación de información que almacenan información sobre páginas web en una base de datos, la cual se puede interrogar desde un simple formulario.
CITA BIBLIOGRAFICA: http://ejerciciosinternet.blogspot.mx/2006/05/diferencias-entre-portal-buscador-y.html


¿Qué son los metabuscadores?
R- Un metabuscador es un buscador de buscadores. Una potente herramienta que realiza rastreos por diferentes bases de datos proporcionando una combinación de los mejores resultados. Comúnmente se les denomina robots, arañas o gusanos "crawlers".

A la hora de utilizar los metabuscadores hay que tener en cuenta las diferentes estrategias de búsqueda que tiene cada buscador. Muchas veces el orden de los resultados no tiene en cuenta la relevancia y los muestra según otros los criterios como la coincidencia de palabras claves, velocidad de carga de la página, temática...

Si tenemos en cuenta que cada buscador solo es capaz de rastrear una búsqueda entre el 15% de las páginas web que existen en la red, utilizar un metabuscador supone realizar una búsqueda más exhaustiva.

A continuación hablamos de algunos de los metabuscadores más utilizados.

El Buscón es la plataforma de recursos electrónicos de la Biblioteca Nacional que permite el acceso a los recursos electrónicos suscritos opr la Biblioteca Nacional, así como seleccionar estos recursos por materias o tipologías.
Ixquick es el "buscador más confidencial del mundo" ya que proporciona una navegación anónima que no deja rastro de direcciones IP, ni cookies, ni guarda datos personales...Desde que comenzó a funcionar ha proporcionado 1.200 millones de búsquedas.
Kartoo es un metabuscador de información que devuelve los resultados de la búsqueda en forma de mapas. Según al relevancia de los sitios encontrados aparecen esferas más o menos grandes. Además se pueden realizar búsquedas vanzadas por temas que se pueden ir ajustando dependiendo los criterios de búsqueda.
Metacrawler es un metabuscador que ofrece los resultados de las búsquedas de cada buscador utilizado clasificados por columnas. Es una buena forma de diferenciar los resultados.Google, Yahoo, Bing o Ask son algunos de los motores de búsqueda de los que extrae resultados.
Turbo10 permite una búsqueda en diez buscadores, que el usuario selecciona previamente. Existe un listado de 1.700 buscadores especializados.
Dogpile es un metabuscador simple y rápido que utiliza motores de búsqueda como About, Ask.com, FinWhat, Bing, Google, LookSmart o MSN Search. Permite búsquedas de información, imágenes y vídeos.
Mamma devuelve información sobre noticias, imágenes, video e incluso rastrea en Twitter
Copernic además de un metabuscador es un programa metabuscador cuyo software se instala en el ordenador. Existe una versión gratuita y otra de pago. Entre sus ventajas más relevantes se encuentra el filtrado y la ordenación de los resultados, los criterios de pertinencia propios, posibilidad de salvar y recuperar búsquedas para actualizar resultados...
cita bibliográfica: http://biblio.universia.es/catalogos-recursos/metabuscadores/


Describe los pasos para seleccionar la información para responder a las preguntas anteriores.


  1. Seleccione algunos términos clave de las preguntas
  2. Busque información básica en  fuentes de Internet (sitio web).
  3. Leí la información encontrada  
  4. Seleccione la información apropiada según mi criterio.
  5. Para finalizar respondí las preguntas con la información seleccionada.




sábado, 10 de octubre de 2015

COMANDO SITE

Presentación del libro "Día a día deseperadamente" de Salvador Osuna

E-mailImprimirPDF

dia-dia-desesperadamenteFecha: jueves 15 de octubre de 2015
Hora: 20'00 h.
Lugar: Sala "María Moliner" en la Biblioteca Central

Presentación del libro 

"Día a día desesperadamente"

de Salvador Osuna Almazán

  • Presenta:
el director de la editorial Manolo Patiño Osuna
  • Interviene:
el propio autor Salvador Osuna Almazán
  • Edita:
Depapel

En "Día tras día desesperadamente" Salvador nos cuenta con crudeza, amor, cinefilia y humor, historias de 15 amigas y amigos importantes en su vida. Historias marcadas por la marginación que sobre estas personas ha ejercido y ejerce por distintas causas, siempre injustas, la sociedad.
Esta obra inaugura la nueva colección de la editorial Depael llamada "Harina de otro costal". La característica que definirá a esta colección es el empleo de una técnica olvidada durante bastantes años en el taller: la pintura de engrudo. Cada ejemplar tendrá una portada distinta, pintada con esta técnica. Los componentes de la pintura de engrudo son: harina, agua y tempera, acuarela o pintura acrílica.
Por otra parte, la editorial pretende publicar en esta colección obras que se salgan un poco de lo que hace habitualmente o bien obras menos representativas en la trayectoria de un autor. Por todo ello el nombre dado a la colección de: "Harina de otro costal".

 Organiza:
logo-depapel
Colabora: 
 alt

XIII Salón del Libro Infantil y Juvenil (2015)

E-mailImprimirPDF
Lugar: Biblioteca Central
Fechas: del lunes 16 al viernes 20 de noviembre de 2015
Actividades dirigidas a público familiar
 PENDIENTE DE ACTUALIZAR AL INFORMACIÓN
El Salón del Libro Infantil y Juvenil es un acontecimiento anual que constituye un espacio abierto al encuentro e intercambio de experiencias entre todos los implicados en la relación del niño/a y los jóvenes con la lectura.
Este año se celebra la décimo tercera edición con un conjunto de actividades de promoción del libro y de la lectura, dirigidas tanto acentros de enseñanza como a público familiar, que se desarrollarán en la Biblioteca Central durante la semana del lunes 16 al viernes 20 de noviembre



El programa de actividades de este año incluye las siguientes:  
EXPOSICIONES:
(abierto a todo el público)
  •  
ENCUENTRO CON AUTORES
(dirigido a grupos escolares)
  •  
  •  
TALLERES:
(dirigido a grupos escolares)
  •  

JUEGOS
(abierto a todo el público)
  • Juegos de habilidades e ingenio (delante de la puerta; de lunes a viernes entre las 11.00 y las 13:00; y entre las 17:00 y las 20:00 h.)
TARDES CARICATURESCAS
(abierto a todo el público)
  •  
ESPECTÁCULOS
(abierto a todo el público)
  •  
  •  


Para ver las actividades pormenorizadas de cada día se puede consultar: 

COLABORAN: 
2 PFL-reduc  logo-consejo-gen-libro-reduc   Oepli415 pos
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

http://biblioteca.ayuncordoba.es/index.php/actividades/salon-infantil-juvenil.html

SITE 


English storytelling : en bibliotecas Central, Poniente y Norte




róxima sesión:  viernes 9 de octubre en Biblioteca Norte


cinderellaCuentaCuentos en inglés ofrece la oportunidad de aprender y comprender este idioma de una forma divertida, creativa y lúdica a la vez que se fomenta el amor por la lectura y la literatura. Aprovechamos la fascinación y atracción que los niños sienten por los cuentos para contarlos en otro idioma.
caperucita-loboLas palabras de los cuentos están llenas de acciones y de emociones. Al escucharlas a través de la recreación del "storyteller" (el contador de historias), los niños asimilan con facilidad vocabulario, estructuras gramaticales y expresiones en otro idioma, desarrollando el hábito de escucha y comprensión del inglés.
A quién va destinado
El proyecto "Cuenta cuentos en inglés" está destinado a niños de 4 a 8 años que estén cursando inglés en la escuela como segundo idioma o cuyos padres estén interesados en que practiquen dicha actividad en la biblioteca.
pinocchioLas sesiones tendrán en cuenta las exigencias de este grupo de edad.
Contenido de cada sesión
Cada sesión de cuentos en ingles tendrá una duración de una hora.
  • Los primeros cuarenta minutos serán dedicadas a la recreación de cuentos en inglés con participación activa de los niños y niñas.
  • Durante los veinte minutos restantes se harán dinámicas con los niños sobre lo escuchado, potenciando y haciendo hincapié en el vocabulario más complicado de entender y en evaluar si la historia ha sido entendida, siempre desde el juego.

Este es el cuadrante para el año 2015
viernes, 06 de febrero de 201517:00 h.Central
viernes, 13 de febrero de 201518:00 h.Norte
viernes, 20 de febrero de 201518:00 h.Poniente
viernes, 06 de marzo de 201517:00 h.Central
viernes, 13 de marzo de 201518:00 h.Norte
viernes, 20 de marzo de 201518:00 h.Poniente
viernes, 10 de abril de 201517:00 h.Central
viernes, 17 de abril de 201518:00 h.Norte
viernes, 24 de abril de 201518:00 h.Poniente
viernes, 08 de mayo de 201517:00 h.Central
viernes, 15 de mayo de 201518:00 h.Norte
viernes, 02 de octubre de 201517:00 h.Central
viernes, 09 de octubre de 201518:00 h.Norte
viernes, 16 de octubre de 201518:00 h.Poniente
viernes, 06 de noviembre de 201517:00 h.Central
viernes, 13 de noviembre de 201518:00 h.Norte
viernes, 20 de noviembre de 201518:00 h.Poniente
viernes, 04 de diciembre de 201517:00 h.Central
viernes, 11 de diciembre de 201518:00 h.Norte
viernes, 18 de diciembre de 201518:00 h.Poniente


ficha bibliografica http://biblioteca.ayuncordoba.es/index.php/actividades/1858-english-storytelling-2015.html

análisis




Piaget fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, considerado como el padre la epistemología genética, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia, es el principal exponente del enfoque del "desarrollo cognitivo" se interesa por los cambios cualitativos que tienen lugar en la formación mental de la persona, desde el nacimiento hasta la madurez.
mantiene, en primer lugar, que el organismo humano, al igual que los otros entes biológicos, tiene una organización interna característica; en segundo termino, que esta organización interna es responsable del modo único del funcionamiento del organismo, el cual es "invariante"; en tercer lugar sostiene que, por medio de las funciones invariantes, el organismo adapta sus estructuras cognitivas.

Piaget demuestra que existen diferencias cualitativas entre el pensar infantil y el pensar adulto, más aún: existen diferencias cualitativas en diferentes momentos o etapas de la infancia (lo cual no implica que no haya en la sociedad humana actual una multitud de adultos cronológicos que mantienen una edad mental pueril, explicable por el efecto del medio social).

existen según piaget, las "funciones invariantes" y las "estructuras cognitivas variantes", estas ultimas son las que marcan la diferencia entre el niño y el adulto.

la función invariante llamada "adaptación".esta puede subdividirse en "asimilación" y "acomodación".
la inteligencia es asimilación en medida en que incorpora en un sistema todos los datos dados por la experiencia. al mismo tiempo el organismo " se acomoda"  a lo que ha " asimilado".

piaget nos pone delante una teoría basada en el funcionamiento biológico que acentúa que el desarrollo cognoscitivo es el resultado de la adaptación activa del organismo al entorno, a través de la asimilación y acomodación. como resultado de esto se desarrollan estructuras cognitivas variantes, que son a su vez, esquemas coordinados, y que, al mismo tiempo,se combinan para formar inteligencia lo cual por mi y para mi tiene una gran importancia en la actualidad

martes, 6 de octubre de 2015

Video de educacion virtual


Sintesis del vídeo educación en linea

La educación virtual posibilita una interacción entre los actores del proceso educativo mas aya de las limitaciones como la distancia y el tiempo 
Un modelo pedagógico se caracteriza por:

  • El proceso de enseñanza aprendizaje
  • La pedagogía y la didáctica de la educación virtual 
  • Y los modelos pedagógicos existente

Donde el que enseñar, como enseñar y el como y que evaluar se convierten en el significado del modelo pedagógico, es decir en la base conceptual del mismo ya que comprende de los objetivos, contenidos, metodología y evaluación para la asimilación de los conocimientos, habilidades y valores. 
Las metas que tiene este modelo pedagógico llamado educación virtual son: 

  • fomentar la utilización de medios tecnológicos es decir    
  • promover el aprendizaje independiente, autónomo, autorregulado y colaborativo de los estudiantes
  •  avivar la comunicación asertiva y constante 
  • e impulsar la planeacion y organización del trabajo
En la relación del maestro estudiante el maestro juega un papel muy importante ya que es el facilitado del proceso aprendizaje ya que es un guía hacia las diferentes fuentes de información en los ambientes virtuales  información, por ello la relación debe ser clara asertiva y constante.
    
Este modelo pedagógico facilita el estudio autonomo partir de los materiales múltimedia ademas de que promueve el trabajo colaborativo.